前言：一個(gè)人要想成功，除了生存和興趣兩個(gè)基本動(dòng)力之外，別忘了還有成就。他放棄辛苦創(chuàng)下的事業(yè)，轉(zhuǎn)頭扎進(jìn)了培訓(xùn)行業(yè)，用德魯克管理培訓(xùn)開啟了人生的下半場(chǎng)。
不安現(xiàn)狀的業(yè)務(wù)大拿的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)
柳亞濤畢業(yè)于成都電子科技大學(xué)，自畢業(yè)后的第一份工作便扎根業(yè)務(wù)一線，摸爬滾打數(shù)載，事業(yè)小有成就，歷任朗訊科技大客戶營銷總監(jiān)、為華科技業(yè)務(wù)總監(jiān)、千術(shù)寬視訊副總經(jīng)理等職務(wù)，在發(fā)展業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，他還獲得了美國城市大學(xué)MBA學(xué)位。在外人看來，他的事業(yè)基礎(chǔ)已經(jīng)穩(wěn)定，日子過的足夠踏實(shí)。
“那時(shí)正年輕氣盛，每念及創(chuàng)業(yè)，內(nèi)心蠢蠢欲動(dòng)”柳亞濤向來是行動(dòng)派，就在那個(gè)當(dāng)下，他覺得自己這一生創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)來了，便義無反顧地選擇了放棄一切，投身通訊行業(yè)，開始打拼屬于自己的事業(yè)。
創(chuàng)業(yè)路上的艱辛自不必贅述，功夫不負(fù)有心人，公司拿到了一些高科技手機(jī)項(xiàng)目，也獲得了一些投資，但問題也逐漸暴露了，柳亞濤發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)除了需要會(huì)做業(yè)務(wù)，更重要的是會(huì)“算賬”，商業(yè)的本質(zhì)是盈利，但他對(duì)于盈利并不敏感，創(chuàng)業(yè)道路一度迷霧重重。
回憶起這段經(jīng)歷，柳亞濤感慨萬分，“人總是在回過頭去看過去的時(shí)候才最聰明，當(dāng)時(shí)的境界和格局的確還不夠?！靶叶巧朴谧晕夜芾?、自我經(jīng)營與自我領(lǐng)導(dǎo)的人，除了精心打理自己的公司，他還會(huì)堅(jiān)持讀書，閱讀大量的信息，并將所思所想輸出形成約稿文章，也會(huì)撥出一些時(shí)間來做兼職培訓(xùn)講師，冥冥之中，這一切已經(jīng)為他的下半生預(yù)做了安排。
轉(zhuǎn)行德魯克管理培訓(xùn)，開啟人生的下半場(chǎng)
“當(dāng)你做一件事情，讓你的焦慮感消失，讓你的自信心自然流露，它對(duì)你來說就是正確的事情“比起創(chuàng)業(yè)帶來的壓力，柳亞濤發(fā)現(xiàn)自己更喜歡培訓(xùn)帶來的挑戰(zhàn)， 因?yàn)槟軒Ыo別人幫助而感到滿足。
柳亞濤忽然意識(shí)到，曾經(jīng)自己為了生存、為了興趣奔波忙碌十多載，但內(nèi)心少有安寧，唯有培訓(xùn)讓自己感到快樂和滿足。當(dāng)時(shí)創(chuàng)業(yè)公司正面臨轉(zhuǎn)型的契機(jī)，前途無量，但他毅然選擇了轉(zhuǎn)軌培訓(xùn)行業(yè)。
轉(zhuǎn)行之初，柳亞濤對(duì)德魯克的管理思想尚不了解，但做培訓(xùn)就是一個(gè)倒逼自己不斷學(xué)習(xí)成長的過程，他把這個(gè)過程看作是上天賜予的最大獎(jiǎng)賞。提及這段過程，他坦言“學(xué)習(xí)是一件對(duì)自己負(fù)責(zé)也不算快樂的事情”，從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)接納，他也走過了一段彎路，如今談起已是風(fēng)輕云淡。其中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就在于，他是一個(gè)大腦十分活躍的思維型學(xué)者，當(dāng)他用德魯克的管理思想來反思工作和生活，“很神奇，幾乎每一件都能對(duì)得上”德魯克鼓勵(lì)中年人發(fā)展獨(dú)立于工作的第二興趣，而柳亞濤確實(shí)憑借第二興趣重新定義了自己，也順利開啟了工作和生活的下半場(chǎng)。
轉(zhuǎn)軌后的柳亞濤學(xué)習(xí)動(dòng)力十足，通過不斷的研究，他發(fā)現(xiàn)德魯克的文化高度令人訝異，堪稱溝通中西文化的一座橋梁，更是堅(jiān)定了追隨德魯克的腳步。柳亞濤于2010年加入北京彼得?德魯克管理學(xué)院，專門從事領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與創(chuàng)新領(lǐng)域的研究，并陸續(xù)向測(cè)評(píng)、動(dòng)作分析等眾多領(lǐng)域滲透，目前已擁有多重身份，埃里克森學(xué)院認(rèn)證教練、TLC領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)工具認(rèn)證施測(cè)師、拉班形體動(dòng)作分析師、DVT戲劇轉(zhuǎn)化治療師……
俗語有云，你只管做最好的自己,其他的上天自有安排，柳亞濤和德來企管周偉平的相逢就是如此，“氣質(zhì)相近的人才會(huì)相遇”他欣然接受周偉平伸出的橄欖枝，負(fù)責(zé)德魯克卓越管理工作坊領(lǐng)導(dǎo)力課程的研發(fā)和授課，“能夠帶給別人一些感悟，我的工作就是有效的”他評(píng)價(jià)工作坊通過改變一些人（企業(yè)的管理者），讓一些人發(fā)生切實(shí)的變化，從而改變更多的人，給他帶來一種激活血性膽魄的使命感。
課堂像個(gè)游樂場(chǎng)，窮盡其一生當(dāng)個(gè)玩家
在德魯克創(chuàng)新卓越管理工作坊大多數(shù)學(xué)員心目中，柳亞濤老師課堂上和課外判若兩人，課堂外的他眼神冷酷英氣逼人，難以接近，課堂上的他卻又妙語連珠、幽默風(fēng)趣， 善用互動(dòng)游戲講述晦澀難懂的理論。采訪過程中，筆者也深有體會(huì)，柳亞濤笑侃自己“呆若木雞”，熟悉典故的人都知道，“呆若木雞”只是看著呆，實(shí)際上卻有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力， 不輕易展露而已。
柳亞濤擁有15年國際企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，在公司運(yùn)營層面的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)豐富扎實(shí)，組織管理能力強(qiáng)，多年的市場(chǎng)開拓和企業(yè)管理工作，為他的培訓(xùn)課程提供了新思路和大量鮮活案例。柳亞濤覺得自己是個(gè)特別認(rèn)真的人，這種的認(rèn)真主要體現(xiàn)在對(duì)待培訓(xùn)工作上，每一次培訓(xùn)課程他都會(huì)提前一天到培訓(xùn)地點(diǎn)“彩排”，“就靜靜地站在那兒，想象學(xué)員的模樣，授課的每一個(gè)步驟，可能發(fā)生的意外情況”在他的觀念里，一堂培訓(xùn)課如果不能給學(xué)員一些感悟，那它就沒有存在的必要，所以他不容許自己有絲毫的懈怠。How we teach is also what we teach，How we learn is also what we learn，正是帶著這樣的心態(tài)去做培訓(xùn)，他認(rèn)為傳統(tǒng)的填鴨式教育并不適合課堂，他需要讓課堂活起來，讓學(xué)員動(dòng)起來，釋放自我。
他負(fù)責(zé)的課程諸如《卓有成效的管理者》、《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》、《八項(xiàng)基本管理技能》，偏向理論，如何用通俗易懂的形式來授課，這是他一直在琢磨的問題。在讀書這件事情上，他算得上是一個(gè)“雜食家”，但凡感興趣的都會(huì)讀一些，當(dāng)讀到宗教，他創(chuàng)造性地將禪宗跟德魯克結(jié)合到一起用來詮釋晦澀的理論，效果奇好。后來，他又發(fā)現(xiàn)一種能調(diào)動(dòng)學(xué)員動(dòng)手思考積極性的活動(dòng)——樂高認(rèn)真玩（LSP，Lego Serious Play），他帶領(lǐng)大家一起“玩”，通過搭建看似簡(jiǎn)單的樂高模型，喚醒學(xué)員百分百的參與感，釋放人自己所不知道的潛能、知識(shí)和想象力，在玩耍中探索，深化對(duì)組織和自我的認(rèn)識(shí)，從而幫助企業(yè)解決困境和挑戰(zhàn)。
無趣而不失情趣的魔羯男的自我修養(yǎng)
課堂上他是擅長與人溝通，授課富有激情、思維敏捷，邏輯清晰，能夠有效引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行深入思考并分享豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的講師。課堂外，他評(píng)價(jià)自己是個(gè)悶騷男——內(nèi)心世界豐富到哪怕獨(dú)處也是一處舞臺(tái)劇。
閑暇時(shí)光，除了讀書寫字，他最愛與大自然親近，侍弄花草和徒步登山。“侍弄花花草草的時(shí)光，就是和植物密語交流、修養(yǎng)身心的時(shí)光”，每年只要有長的假期，他都會(huì)背起背包踏上旅途，全世界各地體驗(yàn)自然風(fēng)光。他酷愛登山，近年來數(shù)次從不同的坡向登上了珠穆朗瑪峰，2017年剛結(jié)束14天的北極之旅， 2018年打算去一趟南極，“有機(jī)會(huì)的話，還想再考個(gè)潛水證，潛水是一種可以把恐懼變化為期望的運(yùn)動(dòng)，想挑戰(zhàn)一下自我”
經(jīng)濟(jì)與科技的進(jìn)步一定程度上降低了生存難度，但社會(huì)生活的紛亂也讓人容易迷失，柳亞濤覺得自己算得上是一個(gè)特立獨(dú)行的人，有一套成熟的處世哲學(xué)，在他看來，能夠保持學(xué)習(xí)勁頭，以己之力幫助他人，對(duì)他人有交代，對(duì)自己有期待，就是最好的未來。
